Житель Урала до смерти забил приятелей за предложение заняться сексом

Кабул и 10 афганских провинций остались без электричества из-за подрыва двух опор ЛЭП

Хаматову и Дапкунайте заметили в одном из дорогих ресторанов Латвии

Главное

Спорт


		В Китае предупреждают об угрозе конфликта великих держав

		В одной из кофеен Львова неожиданно появилась Анджелина Джоли

		Bloomberg рассказал о содержании нового пакета санкций ЕС против России

		В МИД указали на массовый отток чиновников из администрации Байдена

		Папа Римский хотел бы приехать в Киев

Новости шоу-бизнеса

Подпишитесь на нашу рассылку Наш партнёр

Женская сеть myJulia.ru

	Ночь музеев 2024. Народное искусство на высшем уровне
	Ночь музеев 2024. Бал с Пушкиным
	Конкурс «Лучший пользователь марта» на Diets.ru
	6 интересных традиций встречи нового года со всего мира
	«Ёлка телеканала Карусель» в Крокусе подарит незабываемый новогодний праздник всем поклонникам российской анимации

Если Вы заметили ошибку, пожалуйста, выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter

Ученые доказали, что дети умнее взрослых

10.3.2014 21:57
Ученые доказали, что дети умнее взрослых

Фото: mettyto.ucoz.ru

Западные ученые провели эксперимент, показавший довольно шокирующие результаты. Оказывается, современные дети дошкольного возраста по некоторым показателям могут считаться более умными, чем студенты.

Специалисты из Эдинбургскокго университета в Великобритании провели исследование в группе, состоящей из ста шести детей, чей возраст варьировался от четырех до шести лет, и ста семидесяти студентов.

Добровольцам нужно было протестировать новую игру под названием «Blickets», представляющую собой красную коробку, на которой предлагалось в различном порядке расположить разноцветные глиняные фигуры – цилиндры, кубы, пирамидки и т.п. В зависимости от цвета и расположения фигур, игрушка могла выполнять различные функции – двигаться, воспроизводить музыку и многое другое.

Эксперимент показал, что студенты мыслят в соответствии с усвоенными стереотипами – их действия по размещению фигур носили шаблонный характер, они полагались в основном на действиях, которые вызывали конкретные фигуры.

Дети же, чье мышление является более гибким и не скованным стандартными образами, рассматривали исследуемый объект со всех сторон, и экспериментировали с различными комбинациями форм и цветов. В результате малышам удалось даже заставить игрушку ходить.

Автор: Дарья Черепанова
Прочтений: 2469

Добавить комментарий

Для добавления комментария заполните все поля формы:
Смотрите еще:

Тайны дня

Поиск

Апрель 2025

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб