|
Главное | Политика | Экономика | Общество | Культура | Происшествия | Шоу-бизнес | Спорт | Технологии |
Новости шоу-бизнесаПодпишитесь на нашу рассылку Наш партнёрЖенская сеть myJulia.ru |
Рынок образовательных технологий становится привлекательным для стартапов4.9.2014 12:59 Фото: архив пресс-службы По оценке экспертов, на российском стартап-рынке появляется все больше Edtech-проектов. Если еще несколько лет назад предприниматели не рассматривали всерьез образовательный рынок, то сейчас ситуация заметно меняется. В этом убедил Edtech Day, недавно прошедший в Санкт-Петербурге. Edtech Day был организован на площадке бизнес-инкубатора «Ингрия» при содействии стартап-акселератора iDealMaсhine и Founder Institute. В рамках мероприятия прошли презентации проектов в области образовательных технологий и технологий для школьников. Представители венчурного фонда «Синергия Инновации» выступили экспертами и провели консультации для команд. «Мы посмотрели выступления более чем десятка проектов, которые были предварительно отобраны специально для демо-дня», – рассказывает управляющий директор венчурного фонда «Синергия Инновации» Наталья Царевская-Дякина, – «Могу отметить, что количество Edtech-проектов увеличивается. Если несколько лет назад в России их было очень мало, предпринимателям был не интересен образовательный сегмент, то сейчас коммерческие проекты Edtech уже заняли свою нишу на стартап-рынке, и сталии гораздо разнообразней: начиная от детских игр и заканчивая симуляторами бизнеса». По словам управляющего директора венчурного фонда, Edtech Day еще раз показал, что на российском рынке образовательных технологий все более выраженными становятся общемировые тенденции. По количеству предложений лидируют стартапы с идеей онлайн-платформ, в основе которых лежит оцифровка хорошо зарекомендовавшего себя офлайн-контента. Все заметнее становятся проекты с игровыми и симуляторными методиками, а также системами дополненной реальности. Примером таких систем могут служить приложения, позволяющие онлайн проводить эксперименты и отрабатывать лабораторный практикум по естественно-научным предметам или создавать исторические реконструкции. «И, конечно, любому ученику очень важна обратная связь. Возможность диалога – одна из самых важных составляющих образовательного процесса», – говорит Наталья Царевская-Дякина, – «Просто прослушать видео-лекцию учащемуся недостаточно. Он хочет задавать вопросы лектору и получать ответы, участвовать в комьюнити и обсуждать тему с другими слушателями в соцсетях. Применение тестовых и диалоговых механик, викторин, соревновательных и игровых элементов делает онлайн-контент красочным и осязаемым. На игровом принципе строятся, например, приложения для изучения иностранных языков, популярные во всем мире».
Добавить комментарийДля добавления комментария заполните все поля формы:Смотрите еще:
|
Тайны дняПоиск
ПопулярноеКулинарные рецепты на Поваренке |
Главное | Политика | Экономика | Общество | Культура | Происшествия | Шоу-бизнес | Спорт | Технологии |
©2008 Интерновости.Ру, проект группы «МедиаФорт» Редакция сайта: info@internovosti.ru. Общие и административные вопросы: info@mediafort.ru Информация на сайте для лиц старше 18 лет. Перепечатка материалов допускается при наличии активной ссылки на Internovosti.ru Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-32298 |
|